浅谈钢琴演奏的基本技巧论文doc

　　浅谈钢琴演奏的基本技巧论文doc浅谈钢琴演奏的基本技巧 四川省古蔺县皇华镇石鹅中学 陈盼 【摘要】：良好的练习方法、正确的练琴态度会大大提高练琴的效率,最终提高钢琴的演奏水平。对于一名钢琴演奏者来说、熟练地掌握钢琴演奏的基本要领很重要，要想学好钢琴，需要有扎实的基本功，并且在练习中要不断地总结经验，娴熟地掌握基本的演奏技巧。 【作者单位】：石鹅中学 【关键词】： 钢琴作品 演奏技巧 训练 基础练习 练习方法 慢练 约瑟夫·霍夫曼。曾说“演奏者必须取得操纵钢琴的主权，这个操纵权就是技术。但技巧不是艺术，它只是赢得艺术的一种手段，是通向艺术之路的筑路者。”钢琴演奏是一门艺术，它一方面要求演奏者具备与时俱来的自身才能，发挥演奏者自身的创造性进行演奏.另一方面还要求演奏者能够掌握基本技巧，深刻理解作品的思想内容，更全面掌握作品的音乐风格，使演奏者充分发挥二度创作的空间，这样才能更加完整的诊释作品，使得演奏者的思想与作曲家所要表达的内容高度统一。俗话说得好，“熟能生巧”，钢琴演奏的成功，不是一日之功就能奏效，而需经过千锤百炼，技巧的熟练与否，是衡量一名演奏者是否具有高水平的一个重要尺度。钢琴演奏的技巧包括很多，且不同时期、不同风格的作品所要求的技巧也大不相同，但其基本技巧还是有一定的规范的。本篇论文主要从手指的触键、手指的歌唱、弹奏时动作的协调以及踏板的使用等方面人手对技巧加以阐述。人的十个手指是演奏者最敏感的部位天博TB综合体育登录入口，十个手指的力量、灵敏、速度、以及各种不同的触键方式，是演奏者演奏钢琴的基础。虽然要针对个人的弱点进行有必要的练习，但基本的练习方法还是大致相似的、?、?? 一 、?指?、十指是演奏最前哨最直接最敏感的部位.因此,十指的力量,灵敏,速度,以及千变万化的触键方式和控制能力,是基础之基础.十指的支撑与均匀是初级钢琴训练最基础要求之一.指关节的坚挺而富有弹性的支撑是处于第一位的至关重要的课题.通常,我们可以长期地,大量地进行高抬指的训练以达到手指的快速运动;可以尽量小的低指动作来增加手指持续延绵的内力,这样手指才可能凝聚到最大的力.就手指的技术训练而言,有效的方法有许多.??、 二、手腕的放松 手腕是连接手掌与手臂的枢纽，是手臂力量传到指尖的遥控器，又是各种音色、奏法的关键。在连奏、断奏、音阶、、八度、双音等技巧训练中，手腕起到举足轻重的作用。 于大成的《变奏曲》中第六个变奏，右手的旋律是由八度的连奏组成的，弹奏时腕关节如果僵硬或盲目用力，会使音色变得难听，并且积劳成疾。在平时的八度练习中，我们可以先采用三连音的节奏使手腕放松，在这个基础上，循序渐进，做五连音、六连音由慢到快的练习，使手腕在快速演奏中做到放松。门德尔松在《威尼斯船歌》中，运用tr装饰音来表现水波荡漾，在练习弹奏装饰音tr 时，手指可以先站立在键上，在两个手指快速交替的过程中，手腕自下而上弹奏，使手腕放松，提高演奏装饰音的速度。 另外还可以通过连音与跳音的对比练习来感受使用腕部力量的区别，跳音利用轻微的手腕上下颤动带动手指触键，手腕的运动方向是上下的；连音用移动手腕的方法将力量传送到各个指尖来完成连奏，手腕的运动方向是左右并带有弧形的， 三、肩、臂、肘的放松 1 、 肩关节的僵硬会引起背部、颈部的酸痛，要达到手臂在键盘上左右移动自如，肩关节必须放松。学生在演奏左手上行到高音区或者右手下行到低音区时，如果肩关节紧张，就会收紧肩胛、抬起肩膀，这时教师应该轻敲其肩膀，令其放松。同时采用长音值的乐曲来研究键盘的深度，分辨力量如何从肩部流向指尖到琴键。让身体调整到能使手臂自如活动就不会依靠耸起肩膀来腾出手臂活动的空间。学生取得了理性上的认识后，在实践中又得到教师的不断提醒，慢慢地就会做到放松了。 2 、 手臂部分用力不适当，容易造成手酸。首先，必须随时用意念使手臂放松，潜意识想着手臂放松，在这种潜意识指挥下，手臂有意地去寻找放松的感觉。初学者可以通过“调指”来练习手臂的放松，还可以通过一些远距离的跳动练习来放松手臂。如乐曲《春之歌》、《采茶扑蝶》中的双手交叉练习，车尔尼849、299中的练习曲，都是很好的练习手臂放松的途径。另外手臂用力的部分也是有区别的。如八度音符连奏时，我们可以采用手腕带动前臂来完成，这样既节约了力量，又能得到所需要的音色。当演奏强力度的三和七时，就要运用大臂的力量了，乃至全身的力量。 3、 肘关节是上臂与前臂的连接枢纽，起着传递和调配力量的作用。在演奏时如果肘关节向内或向外翻，首先会影响到手型，出现大拇指滑落到键盘外或掌关节塌陷的现象。同时也会影响弹奏力度和手腕的动作。教学中，可分单一动作练习和结合抒情乐曲练习。单一动作练习：让学生手指站在键盘上，用肘带动小臂、手腕做由内向外或由外向内划圈的动作，就可获得放松感；结合抒情乐曲来练习肘部的放松，在弹奏抒情乐曲时，为塑造柔美音色，避免僵硬音色，通常使用轻柔地抬起肘部，用肘部带动手腕，最后带动手指离键的方法使声音连绵、软化，多接触抒情性乐曲，可以使肘关节得到放松。 4 、钢琴理论家杨汉果在讲到紧张与松驰的关系时，曾富有情趣地比喻：“不要害怕必要的紧张，如果你要在钢琴上演奏最强音fff，就要像一个举重运动员举起杠铃那样用力；如果你要演奏柔和dolce，应该像舞姿优美的舞蹈演员。” 随着技巧要求的不断提高，在学习钢琴的各方面及各方面的各阶段都会出现紧张，解决了原有的紧张，在新的要求下又会出现新的紧张，并贯穿学琴始终。学琴的过程，就是不断克服“紧张”、不断“放松”的过程，而每一次从“紧张”到“放松”的过程都会使学习上一台阶。 因此，我们在练习钢琴的过程中既要坚持不懈地注重对松驰的体会与实践，将松驰的感觉演练为习惯，又要通过内心听觉使自己在演奏时身心放松，在整个学琴过程中使自己受益。 （二）、熟练掌握基本触键法 、、、 1，手臂始终保持放松状态。 2，手掌和击键的手指各关节牢牢地保持其稳定性和一定的紧张度。 3，无论以哪一个关节为活动轴心来弹奏断奏，基本的要领都是以轴心带动手的其余部分向下击键，并借用键盘的反作用力向上弹起。第三点是在教学中最需要向学生强调的技术要领中的核心内容。 4，注意:断奏是以向下击键的方式弹奏和借用键盘的反作用力离开琴键，而把是将手指贴键弹下，再向上反抽，这样使手臂不能处于放松的弹奏状态，直接影响了弹奏的动作效果和声音效果，容易造成手臂的肌肉紧张和声音的僵滞，沉闷，也会牵累断奏的速度要求。 5，练习时可以让学生体会在弹簧垫上的反复弹跳的感觉，要让学生了解弹跳的动作是建立在向下跳的基础上，而不是做像立定跳远那样向上拔的动作。同时要让学生区分断奏与非连奏的差别，即比非连奏多一个借势反弹的动作。 参考文献： 1 任童;;“钢琴教学中易被忽视的问题”之我见[J];青年科学;2009年06期 2 张琦;;肖邦钢琴练习曲探析[J];齐鲁艺苑;2009年04期 3 邱天;;浅析钢琴基本训练中的几个要点[J];新课程研究(中旬刊);2009年03期 4 杰里米·希普曼 ,樊华;舒曼钢琴作品的特征(一)[J];钢琴艺术;2005年02期 9

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