三个方法教你陪孩子度过学习钢琴的“瓶颈期”

　　三个方法教你陪孩子度过学习钢琴的“瓶颈期”每个孩子一定都经历过这样的事：曲子怎么都弹不好，练习越多错误越多。上课进度突然慢下来了，一些知识点反复讲都听不明白。自信心受挫，进而怀疑自己的学习能力，甚至说自己再也不想学琴了？

　　家长要明白“瓶颈期”是小孩学习过程中的必然阶段，没有人可以做一件事情始终都是愉快的。碰到困难，无论大人小孩都是会畏难和退缩的。所以孩子在学琴过程中出现畏难情绪也是正常的，家长不必过分担心。

　　其实遇到“瓶颈期”也未必是件坏事，在孩子成长的过程中不可能一帆风顺。换个角度想，这也是引导孩子学习如何度过“学习瓶颈”的机会。如果引导得当，孩子会对“瓶颈”产生正面的理解，逐渐变得平静和强大起来，为今后学习道路上可能遇到的各种“学习瓶颈”积累初步经验。

　　建立正确的学习态度。告诉孩子学习道路上总是不可能一帆风顺的，不能是顺利的时候就喜欢；不顺利的时候，就放弃。

　　让孩子感受到家长的支持。确定一个人对孩子学琴事务负责，这个人说了算，其他家长尽量配合，有意见事后背着孩子跟负责人沟通，绝不可以当着孩子的面争吵。

　　引导孩子仔细聆听自己的演奏。练琴讲究熟能生巧。当弹不好的时候，大部分琴童会一直反复的练习，殊不知自己可能在重复错误。这个时候请仔细听自己弹的音乐：乐句是否清晰？连奏和断奏有没有做好？再是听错误的地方，是节奏不准还是有错音？

　　反复读谱，确认指法。错误的指使得乐句前后衔接不上，进而错音连篇。再是观察这首曲子里左右手的关系，是复调织体还是单声部旋律？

　　分段，而不是通篇练习。绝大多数孩子在练琴时，总是会从头至尾一遍一遍地练习，这个方法其实并不可取。因为一首乐曲中的各个段落难易不一，应该重点“击破”难点重点，最后再通篇练习。

　　重效率，而不是重时间。在为孩子设置练琴目标时以结果为导向天博TB，而不是以时长为导向。告诉孩子，今天的目标是把这半页内容弹到没有错误，如果你能在20分钟就弹好，便可以立刻休息。这样能大大激发孩子练琴的动力，提高练琴效率。

　　让孩子多参加比赛、演出。为孩子营造一个良好的艺术氛围，让孩子勇于在舞台上展示自己，觉得会弹钢琴是一件非常牛的事情，激发孩子由内而外的学琴能动性。

　　全家人经常坐在一起听孩子的音乐会。认真坐下来，关掉手机，停下手头的工作，专心听孩琴。其实孩地如何不重要，重要的是为孩子建立一种仪式感和成就感，让孩子感到自己的努力和付出是有回报的。