乐器考级怎么了？机构忙挣钱家长急拿证考生素质堪忧

　　乐器考级怎么了？机构忙挣钱家长急拿证考生素质堪忧广州天河区市民李先生和罗女士都把女儿送去学琴了，一是因为孩子喜欢，二是要培养孩子的艺术素养。但一谈到考级，两人却异口同声地说：“不考！”原因很简单，“现在的考级已不能代表什么，何必拿这个去给孩子加压力呢？”像他们一样，如今家长们对乐器教育和考级的态度，已不如以往那般盲目，而是越来越理性了。

　　“对于考级的意义，业内也应该有一个理性的看待。”马老师认为，平心而论，考级并无“原罪”，只是具体操作背离了初衷。从教学实践中，她也发现，考级的目标，还是能促进学生勤学苦练，每过一级，学生的水平还是能有所长进，“尽管不如级别所反映出来的那么大。”

　　据介绍，西方一些国家的音乐教育考级制度十分周密。比如加拿大的钢琴考级制度就是由多伦多皇家音乐学院制定的，全国使用材。每一级的曲目有很多选择，每隔五六年更换一套曲目。从钢琴5级开始必须考乐理，从初级乐理到和声、音乐史、作品分析，乐理考试通不过就拿不到相应等级的钢琴考级证书。

　　事实上，我国业内也在积极探索完善传统的乐器考级制度。如广东省音乐家协会2009年组织了一场全新的“应用钢琴考级”，考生所要面对的，并非像传统钢琴演奏考级那样照乐谱严格再现练习曲、奏鸣曲等，而是要当场为抽签选出的两首歌曲伴奏，在看乐谱的同时，在脑中形成和声的配置和相应的编配脉络，并能迅速在键盘上演奏出来形成伴奏，然后根据水平的高低天博TB综合体育官方网站，取得从110的相应级别。

　　然而，改革之路困难重重。“就拿考级机构林立，造成恶性竞争来说，难道都收归一统，让一个机构来组织全国统一的考试就合理了吗？”马老师说，全国这么大，各地教学水平有高低，高考尚且各省自主命题，乐考该以什么难度为准呢？况且，这会不会造成新的垄断暴利呢？而这，仅仅是乐考改革面前众多难题之一。