乐理知识全部乐理知识ppt

　　乐理知识全部乐理知识ppt乐理知识乐理知识((全部乐理知识全部乐理知识)ppt)ppt什么是音乐什么是音乐创作、演唱（奏）和欣赏是音乐艺术实践创作、演唱（奏）和欣赏是音乐艺术实践的三个方面。的三个方面。第一讲第一讲概述概述基本乐理：是一门音乐共同基础课，是音乐基本乐理：是一门音乐共同基础课，是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论基础知理论科目中第一门系统讲授音乐理论基础知识的课程。识的课程。基本乐理的内容：基本乐理的内容：11、音乐常识：乐音体系、记谱法、节奏节、音乐常识：乐音体系、记谱法、节奏节拍拍22、、音乐理论：音程、、调式调性音乐理论：音程、、调式调性第二讲第二讲音及音名音及音名一、音的产生：物体的振动一、音的产生：物体的振动二、音的性质：二、音的性质：音高、音值音高、音值（长）、音量、音色（长）、音量、音色三、乐音与噪音三、乐音与噪音乐音：振动状态相对规则，在音乐中使用的，乐音：振动状态相对规则，在音乐中使用的，有固定音高的音称为基本乐音。有固定音高的音称为基本乐音。噪音：振动不规则，音高不明显噪音：振动不规则，音高不明显四、乐音体系及音名四、乐音体系及音名一、乐音体系：音乐中使用的基本乐音的总一、乐音体系：音乐中使用的基本乐音的总乐音体系中的各音乐音体系中的各音——乐音体系中的各音，按照一定的音高关系和乐音体系中的各音，按照一定的音高关系和次序，由低到高，或由高到低，依次排列起次序，由低到高，或由高到低，依次排列起来来——调式中的音从主音到主音按高低次序排列起调式中的音从主音到主音按高低次序排列起来来————音阶音阶将基本乐音按高低次序排列起来，使它独立将基本乐音按高低次序排列起来，使它独立成为音级，并用字母的方式来标记七个具有成为音级，并用字母的方式来标记七个具有独立名称的基本音级，分别为独立名称的基本音级，分别为CC、、DD、天博TB综合体育登录入口、EE、、FF、、GG、、AA、、BB，这就是音名。音名表示音的高度，，这就是音名。音名表示音的高度，可用大写字母，小写字母两种形式标记。可用大写字母，小写字母两种形式标记。另一种标记音级的方式为：另一种标记音级的方式为：DoDo、、ReRe、、MiMi、、FaFa、、SolSol、、LaLa、、SiSi，称为唱名。，称为唱名。可以变化固定不变音高关系：两个相邻基本音级最小的音高距离音高关系：两个相邻基本音级最小的音高距离是半音是半音,,如如EE--FF、、BB--CC构成半音，其余的相邻音构成半音，其余的相邻音级相互构成全音，全音的距离等于两个半音。级相互构成全音，全音的距离等于两个半音。五、变化音级与同音异名五、变化音级与同音异名11、变化音级：将基本音级加以升高或降低（包括重升、重降）而、变化音级：将基本音级加以升高或降低（包括重升、重降）而得来的音。得来的音。22、、同音异名（等音）：音高相同，记法和意义不同。同音异名（等音）：音高相同，记法和意义不同。33、变音记号、变音记号用来表示升高或降低基本音级的记号，称为变音记用来表示升高或降低基本音级的记号，称为变音记11．种类．种类变音记号可分为五种变音记号可分为五种升号升号表示将基本音级升高半音表示将基本音级升高半音降号降号表示将基本音级降低半音表示将基本音级降低半音bb还原号还原号表示将已经升或降的音还原成基本音级表示将已经升或降的音还原成基本音级重升号重升号表示将基本音级升高一个全音表示将基本音级升高一个全音xx重降号重降号表示将基本音级降低一个全音表示将基本音级降低一个全音bbbb2.变音记号的作用变音记号的作用a)调号的用途（调号后述）调号的用途（调号后述）写在五线谱谱号后面某个音的位置上，表示写在五线谱谱号后面某个音的位置上，表示整个乐曲中这个音符都需要升高或降低。整个乐曲中这个音符都需要升高或降低。b)临时升降的用途临时升降的用途变音记号作为临时标记，涉及的范围仅限于变音记号作为临时标记，涉及的范围仅限于一小节之内。一小节之内。音组：区分音名相同而音高不同的音音组：区分音名相同而音高不同的音七、标准音与中央七、标准音与中央CCaa11=440=440，第一国际高度，第一国际高度aa11=415=415--430430，古典高度，古典高度aa11=435=435，第二国际高度，第二国际高度中央中央CC：乐音体系的中央：乐音体系的中央钢琴键盘的中央钢琴键盘的中央大谱表的中央大谱表的中央第三讲第三讲音律音律一、音律：一、音律：乐音体系中各音的绝对高度及其相互关系。乐音体系中各音的绝对高度及其相互关系。复合音与分音列复合音与分音列复合音：我们平时所听到的音，绝大部分都是由许多个音组合而成。由复合音：我们平时所听到的音，绝大部分都是由许多个音组合而成。由许多个音组成的音就是复合音。许多个音组成的音就是复合音。基音：由全弦振动产生的音，也就是我们听得最清楚最响的音。基音：由全弦振动产生的音，也就是我们听得最清楚最响的音。泛音：由弦的各部分振动而产生的音，音量较小，一般不易被听出。泛音：由弦的各部分振动而产生的音，音量较小，一般不易被听出。构成复合音的各音（基音和泛音），叫分音。将分音由低到依次排列，构成复合音的各音（基音和泛音），叫分音。将分音由低到依次排列，以以CC为基音，包括为基音，包括1515个泛音的分音列：c1e1g1c1e1g1降降b1c2d2e2b1c2d2e2升升f2g2a2f2g2a2降降b2b2c3b2b2c516（一）十二平均律：将纯八度分成十二个均（一）十二平均律：将纯八度分成十二个均等的部分，即半音。等的部分，即半音。〔明〕朱载堉（15361536--约约16101610年）““新法密律新法密律””《乐律全书》（《乐律全书》（15841584--16061606）《嘉量算经》（16101610））《律吕正论》（《律吕正论》（16101610））朱载堉对古代文化的最大贡献是他创建了十二平均律。这是音乐学和音乐物理学的一大，也是世界科学史上的一大发明。在中国古代音律学发展过程中，如何能够实现乐曲演奏中的旋宫转调，历代都有学者孜孜不倦进行探索，但是迄朱载堉时无人登上成功的峰顶，只有朱载堉彻底解决了这一问题。他在总结前人乐律理论基础上，通过精密计算和科学实验，成功地发现十二平均律的等比数列规律，称其为密率，在其《律学新说》卷一中，他概述了十二平均律的计算方法：“创立新法：置一尺为实，以密率除之，凡十二（二）五度相生律：以分音列中的第二分音（二）五度相生律：以分音列中的第二分音和第三分音两音之间的音高关系连续相生而和第三分音两音之间的音高关系连续相生而求得各律的准确音高。求得各律的准确音高。（三）纯律：在分音列的二分音和第三分音（三）纯律：在分音列的二分音和第三分音 之间再插入一个第五分音构成形式做为 之间再插入一个第五分音构成形式做为 生律要素，这样定出的 生律要素，这样定出的CDEFGAB CDEFGAB七个音的 七个音的 准确高度 准确高度.. 三种律制个音及其音分值比较： 三种律制个音及其音分值比较： 五度相生律204 408 498 702 906 1110 10十二平均律0 200 400 500 700 900 1100 1200 1612 204386 498 702 884 1088 三、自然半音与变化半音、自然全音与 三、自然半音与变化半音、自然全音与 变化全音 变化全音 自然半音：由相邻的自然半音：由相邻的两个基本音级 两个基本音级以及这两 以及这两 个基本音级的变化音级所构成的半音。 个基本音级的变化音级所构成的半音。 变化半音：由变化半音：由某一基本音级 某一基本音级及其变化音级所 及其变化音级所 构成的半音。 构成的半音。 自然全音：由相邻的自然全音：由相邻的两个基本音级 两个基本音级以及这两 以及这两 个基本音级的变化音级所构成的全音。 个基本音级的变化音级所构成的全音。 变化全音：由变化全音：由某一基本音级 某一基本音级及其变化音级所 及其变化音级所 构成的全音，或 构成的全音，或隔开一个基本音级 隔开一个基本音级的两个基 的两个基 本音级及其变化音级所构成的全音。 本音级及其变化音级所构成的全音。 第四讲第四讲 记谱法的基础知识 记谱法的基础知识 用音符、休止符及符号来记录乐曲进行用音符、休止符及符号来记录乐曲进行 的方法称为记谱法。 的方法称为记谱法。 随着音乐历史的发展，各个不同的时期由于随着音乐历史的发展，各个不同的时期由于 音乐内容的不同而产生了各种的记谱方法。 音乐内容的不同而产生了各种的记谱方法。 如工尺谱、简谱、五线谱等。 如工尺谱、简谱、五线谱等。 一、音符 一、音符 音符音符 用以记录进行的不同长短的音的符号用以记录进行的不同长短的音的符号,,称为 称为 音符。 音符。 音符分为三个部分：音符分为三个部分： 11．单纯音符．单纯音符 以全音符为一个整体，按照平均二等份的规则逐级 以全音符为一个整体，按照平均二等份的规则逐级 细分所形成的音符，称为单纯音符。 细分所形成的音符，称为单纯音符。 22．附点音符 ．附点音符 写在符头右面的小圆点，称为附点，它与所跟随的音符形成 写在符头右面的小圆点，称为附点，它与所跟随的音符形成 一个整体，具有增长时值的作用。 一个整体，具有增长时值的作用。 计算方法为：附点的时值，代表所跟随音符时值的二分之 计算方法为：附点的时值，代表所跟随音符时值的二分之 二、休止符及写法二、休止符及写法 记录音乐进行中声音停顿的符号称为休止记录音乐进行中声音停顿的符号称为休止 休止符与音符相同，也分为单纯休止符与附休止符与音符相同，也分为单纯休止符与附 点休止符。不同时值休止符的名称与相同时 点休止符。不同时值休止符的名称与相同时 值音符的名称相对应，形成及计算的原理与 值音符的名称相对应，形成及计算的原理与